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L'Etat, l'armée et le citoyen en Russie post-soviétique / Françoise Daucé

Public ISBD Titre : L'Etat, l'armée et le citoyen en Russie post-soviétique Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Daucé, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2001 Collection : Logiques politiques Importance : 299 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1566-5 Note générale : Bibliographie Principaux événements politico-militaires de la Russie post-soviétique Index des noms propres Table des matières Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Europe:Pays:Europe de l'Est:Russie (Fédération de) Tags : "Russie post-soviétique (2001)  armée  Etat  citoyen  traditions militaires  logiques collectives  guerre en Tchétchénie  après guerre froide" Index. décimale : 947.08 Histoire de la Russie Résumé : En URSS, dès la révolution d'Octobre, l'Etat fut conçu sur un modèle militaire. Pour Lénine, les membres du Parti étaient des soldats d'une armée en campagne. La centralisation de la prise de décision et la domination du collectif sur les libertés individuelles caractérisaient tant l'organisation militaire que politique. Cette symbiose institutionnelle et idéologique ne prit fin qu'avec les réformes de Gorbatchev. En ce début du 21ème siècle, en Russie post-soviétique, la transformation des relations entre l'Etat et l'armée est loin de suivre le modèle idéal d'un contrôle démocratique de l'armée et la reconnaissance des libertés individuelles en son sein. En fait, la concentration patrimoniale du pouvoir militaire entre les mains du Président, la marginalisation des pouvoirs législatifs et judiciaire, la pratique du secret et l'absence de réforme militaire témoignent de pratiques empruntées à l'époque soviétique. Les libertés politiques et économiques sont refusées dès que le citoyen russe entre dans l'armée. Des stratégies informelles, voire illégales (entraide, insoumission, corruption), se développent pour permettre la reconnaissance de l'individu face aux exigences collectives. Pour contourner des pratiques institutionnelles marquées par l'autoritarisme, les pratiques sociales s'individualisent mais restent étrangères à un épanouissement public de la citoyenneté. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5215 L'Etat, l'armée et le citoyen en Russie post-soviétique [texte imprimé] / Françoise Daucé, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2001 . - 299 p.. - (Logiques politiques) . ISBN : 978-2-7475-1566-5 Bibliographie Principaux événements politico-militaires de la Russie post-soviétique Index des noms propres Table des matières Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Europe:Pays:Europe de l'Est:Russie (Fédération de) Tags : "Russie post-soviétique (2001)  armée  Etat  citoyen  traditions militaires  logiques collectives  guerre en Tchétchénie  après guerre froide" Index. décimale : 947.08 Histoire de la Russie Résumé : En URSS, dès la révolution d'Octobre, l'Etat fut conçu sur un modèle militaire. Pour Lénine, les membres du Parti étaient des soldats d'une armée en campagne. La centralisation de la prise de décision et la domination du collectif sur les libertés individuelles caractérisaient tant l'organisation militaire que politique. Cette symbiose institutionnelle et idéologique ne prit fin qu'avec les réformes de Gorbatchev. En ce début du 21ème siècle, en Russie post-soviétique, la transformation des relations entre l'Etat et l'armée est loin de suivre le modèle idéal d'un contrôle démocratique de l'armée et la reconnaissance des libertés individuelles en son sein. En fait, la concentration patrimoniale du pouvoir militaire entre les mains du Président, la marginalisation des pouvoirs législatifs et judiciaire, la pratique du secret et l'absence de réforme militaire témoignent de pratiques empruntées à l'époque soviétique. Les libertés politiques et économiques sont refusées dès que le citoyen russe entre dans l'armée. Des stratégies informelles, voire illégales (entraide, insoumission, corruption), se développent pour permettre la reconnaissance de l'individu face aux exigences collectives. Pour contourner des pratiques institutionnelles marquées par l'autoritarisme, les pratiques sociales s'individualisent mais restent étrangères à un épanouissement public de la citoyenneté. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5215

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Le corps militaire / Alain Ehrenberg

Public ISBD Titre : Le corps militaire : politique et pédagogie en démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Ehrenberg, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Aubier-Montaigne Année de publication : 1983 Collection : Résonnances Importance : 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7007-0315-3 Note générale : Notes Bibliographie Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] France:Défense - Armées Tags : "France (1793-1983)  armée française  militaires  vie quotidienne  vie privée des militaires  valeurs militaires  soldat  citoyen  démocratie  conscription  disciplines  dressage individuel  tactique militaire  commandement" Index. décimale : 355.2 Ressources et moyens militaires Résumé : Si la tradition républicaine voit dans l’armée une école de démocratie, l’armée fait aussi partie de ces institutions closes où la démocratie est en suspens : le soldat n’est-il pas avant tout le modèle de l’obéissance absolue ? Dans une société de liberté, ne représente-t-il pas le symbole de la servitude ? Telle est la contradiction apparente – contradiction essentielle pour notre compréhension du fonctionnement politique moderne, et qui permet de s’interroger sur la notion, aujourd’hui fondamentale, d’autonomie – que l’auteur se propose d’analyser. En associant quatre niveaux de réalité – les conjonctures politiques, les représentations médicales du corps et de la puissance physique, les tactiques de combat et les méthodes pédagogiques –, essentiellement à partir de la fin du XVIIIe siècle puis entre la Restauration et 1918, Alain Ehrenberg montre comment les plus brillantes victoires militaires ne se conquièrent pas seulement sur les champs de bataille, mais tout autant dans la constitution d’un art politique de la relation humaine où, de l’apprentissage du pas cadencé à la maîtrise physique du combat, se dessine une sociabilité de l’affrontement qui n’est pas autre chose que le parcours du citoyen. Le dressage du soldat permet ainsi de comprendre une relation de pouvoir où – paradoxe de la pédagogie militaire, et peut-être de toute pédagogie – la soumission de l’individu n’est pas nettement dissemblable de son affranchissement, où tente de se fonder une économie concrète de la liberté. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6258 Le corps militaire : politique et pédagogie en démocratie [texte imprimé] / Alain Ehrenberg, Auteur . - Paris [France] : Editions Aubier-Montaigne, 1983 . - 214 p.. - (Résonnances) . ISBN : 978-2-7007-0315-3 Notes Bibliographie Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] France:Défense - Armées Tags : "France (1793-1983)  armée française  militaires  vie quotidienne  vie privée des militaires  valeurs militaires  soldat  citoyen  démocratie  conscription  disciplines  dressage individuel  tactique militaire  commandement" Index. décimale : 355.2 Ressources et moyens militaires Résumé : Si la tradition républicaine voit dans l’armée une école de démocratie, l’armée fait aussi partie de ces institutions closes où la démocratie est en suspens : le soldat n’est-il pas avant tout le modèle de l’obéissance absolue ? Dans une société de liberté, ne représente-t-il pas le symbole de la servitude ? Telle est la contradiction apparente – contradiction essentielle pour notre compréhension du fonctionnement politique moderne, et qui permet de s’interroger sur la notion, aujourd’hui fondamentale, d’autonomie – que l’auteur se propose d’analyser. En associant quatre niveaux de réalité – les conjonctures politiques, les représentations médicales du corps et de la puissance physique, les tactiques de combat et les méthodes pédagogiques –, essentiellement à partir de la fin du XVIIIe siècle puis entre la Restauration et 1918, Alain Ehrenberg montre comment les plus brillantes victoires militaires ne se conquièrent pas seulement sur les champs de bataille, mais tout autant dans la constitution d’un art politique de la relation humaine où, de l’apprentissage du pas cadencé à la maîtrise physique du combat, se dessine une sociabilité de l’affrontement qui n’est pas autre chose que le parcours du citoyen. Le dressage du soldat permet ainsi de comprendre une relation de pouvoir où – paradoxe de la pédagogie militaire, et peut-être de toute pédagogie – la soumission de l’individu n’est pas nettement dissemblable de son affranchissement, où tente de se fonder une économie concrète de la liberté. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6258

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Je veux vivre en démocratie / Hervé Lebreton

Public ISBD Titre : Je veux vivre en démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Lebreton, Auteur Editeur : Paris : Editions Max Milo Année de publication : 2017 Importance : 222 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-315-00825-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] France:Histoire politique:Depuis 2000 Tags : "France (2008-2016)  député  sénateur  élections législatives  démocratie  parti politique  citoyen  enrichissement personnel  transparence de la vie publique  témoignage" Index. décimale : 172 Morale politique Résumé : En France, sommes-nous véritablement en démocratie ? La question peut faire sourire mais elle mérite d'être traitée sérieusement, sans préjugé et sans se voiler la face. Dans une vraie démocratie, chacun de nous devrait pouvoir être parfaitement informé de la chose publique, s'exprimer librement à son sujet et y prendre une part active. L'histoire raconte le parcours d'un citoyen qui décide un matin de mettre en pratique les idéaux de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen si fièrement affichés dans toutes les salles de classe. Il va vite découvrir que ses droits fondamentaux sont bafoués, que la France est parfois plus un Etat d'habitude qu'un Etat de droit, que la classe politique utilise les moyens mis à sa disposition pour son propre compte, que les candidats à une même élection ne sont pas traités équitablement, que la Constitution elle-même n'est pas respectée au sein des assemblées parlementaires... Son obstination à connaître la vérité agace tellement en haut lieu qu'il sera fiché par les Renseignements Généraux. Pourtant, il ne demande pas grand chose : juste être reconnu en tant que simple citoyen. Son plus grand espoir, faire comprendre à tous que la démocratie appartient à chacun de nous. Protégeons-la ! Hervé Lebreton, professeur de mathématique en lycée, fonde l'association « Pour une démocratie directe » en 2008. Avec celle-ci, il initie en 2011, une action destinée à obtenir la transparence de l'utilisation de la réserve parlementaire. Il obtient gain de cause le 25 juin 2013, quand le tribunal administratif ordonne la publication des données relatives à cette réserve pour l'année 2011 (150 millions d'euros au total). Ces milliers de données obtenues, il les analyse, notamment avec l'aide de l'association "Regards citoyens". En juillet 2013, le Sénat adopte un amendement à la loi sur la transparence de la vie publique qui impose la publication annuelle des subventions accordées, ceci pour chaque parlementaire. Début août 2013, le ministère de l'intérieur publie deux listes, respectivement pour les années 2011 et 2012, des subventions accordées aux collectivités locales par les parlementaires (députés et sénateurs). Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4200 Je veux vivre en démocratie [texte imprimé] / Hervé Lebreton, Auteur . - Paris : Editions Max Milo, 2017 . - 222 p. ISBN : 978-2-315-00825-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] France:Histoire politique:Depuis 2000 Tags : "France (2008-2016)  député  sénateur  élections législatives  démocratie  parti politique  citoyen  enrichissement personnel  transparence de la vie publique  témoignage" Index. décimale : 172 Morale politique Résumé : En France, sommes-nous véritablement en démocratie ? La question peut faire sourire mais elle mérite d'être traitée sérieusement, sans préjugé et sans se voiler la face. Dans une vraie démocratie, chacun de nous devrait pouvoir être parfaitement informé de la chose publique, s'exprimer librement à son sujet et y prendre une part active. L'histoire raconte le parcours d'un citoyen qui décide un matin de mettre en pratique les idéaux de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen si fièrement affichés dans toutes les salles de classe. Il va vite découvrir que ses droits fondamentaux sont bafoués, que la France est parfois plus un Etat d'habitude qu'un Etat de droit, que la classe politique utilise les moyens mis à sa disposition pour son propre compte, que les candidats à une même élection ne sont pas traités équitablement, que la Constitution elle-même n'est pas respectée au sein des assemblées parlementaires... Son obstination à connaître la vérité agace tellement en haut lieu qu'il sera fiché par les Renseignements Généraux. Pourtant, il ne demande pas grand chose : juste être reconnu en tant que simple citoyen. Son plus grand espoir, faire comprendre à tous que la démocratie appartient à chacun de nous. Protégeons-la ! Hervé Lebreton, professeur de mathématique en lycée, fonde l'association « Pour une démocratie directe » en 2008. Avec celle-ci, il initie en 2011, une action destinée à obtenir la transparence de l'utilisation de la réserve parlementaire. Il obtient gain de cause le 25 juin 2013, quand le tribunal administratif ordonne la publication des données relatives à cette réserve pour l'année 2011 (150 millions d'euros au total). Ces milliers de données obtenues, il les analyse, notamment avec l'aide de l'association "Regards citoyens". En juillet 2013, le Sénat adopte un amendement à la loi sur la transparence de la vie publique qui impose la publication annuelle des subventions accordées, ceci pour chaque parlementaire. Début août 2013, le ministère de l'intérieur publie deux listes, respectivement pour les années 2011 et 2012, des subventions accordées aux collectivités locales par les parlementaires (députés et sénateurs). Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4200

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