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Enfants en guerre, guerre à l'enfance ? / Manon Pignot

Public ISBD Titre : Enfants en guerre, guerre à l'enfance ? : de 1914 à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Pignot, Directeur de la recherche ; Anne Tournieroux, Directeur de la recherche Editeur : Paris : Anamosa Année de publication : 2024 Autre Editeur : Nanterre [France] : La Contemporaine Importance : 231 p. Présentation : ill. et photogr. en blanc et noir et coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38191-096-3 Note générale : Annexes : - Bibliographie ; - Biographie des autrices et auteurs ; - Liste des oeuvres ; - Crédits iconographiques. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Conflits:Ecrits sur la guerre - Ecrits stratégiques Tags : "conflits armés  guerre  enfants  enfance  aspects historiques  dessins d'enfants  nazisme  endoctrinement de la jeunesse  enfants-soldats  victimes  génocide arménien  dictature argentine  guerres mondiales  guerre en Ukraine  guerre d'Algérie  Gaza  expériences traumatiques  iconographies  exposition" Index. décimale : 305.23 Jeunes (jusqu'à 20 ans) Résumé : L'actualité nous le rappelle : l'une des spécificités des conflits des XXe-XXIe siècles est de faire des civils des cibles à part entière. L'enjeu de ce livre est d'articuler le point de vue des enfants à celui des adultes, c'est-à-dire l'expérience enfantine de la guerre vis-à-vis des discours et injonctions émanant des adultes, des États en temps de conflits. À la question " que fait la guerre aux enfants ? ", la réponse paraît évidente : du mal. L'enjeu de ce livre et de l'exposition qu'il accompagne est d'accepter d'aller plus loin que l'évidence première, en dépassant le seul statut de victime. En d'autres termes, de complexifier l'analyse en réfléchissant aussi à ce que le temps de guerre peut représenter, pour certains enfants et adolescents, en termes d'opportunité, d'émancipation, de capacité d'action. En un mot : montrer que la guerre n'est pas traumatisante en soi, en soulignant la diversité des expériences enfantines, et en donnant du même coup leur juste place aux expériences traumatiques et paroxystiques. L'ouvrage se décline en trois parties principales correspondant à trois invariants des expériences de guerre enfantines du début du XXe siècle jusqu'à nos jours : endoctriner, expérimenter et cibler. " Endoctriner " revient sur les différents processus d'endoctrinement auxquels sont soumis les enfants, de la Grande guerre à celle menée par l'État islamique, et à la réception qu'ils ont pu en faire, de l'adhésion au refus, de l'indifférence à la résistance. La partie " Expérimenter " s'attache à revenir sur la vie quotidienne en temps de guerre du point de vue des enfants, plus particulièrement aux différents bouleversements qu'ils peuvent subir, familiaux, matériels et émotionnels. En effet, les enfants en tant que civils deviennent des cibles de guerre au XXe siècle. À ce titre, ils expérimentent de multiples formes de violence de guerre : les bombardements, la présence de forces armées, les déplacements forcés, mais aussi la faim et les pénuries. " Cibler " est consacrée aux processus génocidaires au cours desquels les enfants sont particulièrement ciblés, avec les cas du génocide arménien, de la Shoah et du Rwanda. En effet, les génocides, en marge des guerres, inaugurent une autre forme d'atteinte aux enfants, cette fois-ci non pas en tant que civils mais en tant qu'enfants. En conclusion, un texte de l'historien Bruno Cabanes sur le lent avènement de l'enfant comme sujet de droit en temps de guerre. Rassemblant les meilleur·es historien·nes, à commencer par Manon Pignot elle-même comme directrice d'ouvrage, l'iconographie, reposant essentiellement sur les riches collections de La Contemporaine, mobilise autant les sources institutionnelles et culturelles que les productions émanant des enfants eux-mêmes : des objets (jeux, jouets, vêtements...), des photographies, des dessins, des albums familiaux, des affiches, des publications périodiques, des livres pour enfants et, dans une moindre mesure, des archives écrites (tracts, documents internes d'organisations caritatives et humanitaires). Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6328 Enfants en guerre, guerre à l'enfance ? : de 1914 à nos jours [texte imprimé] / Manon Pignot, Directeur de la recherche ; Anne Tournieroux, Directeur de la recherche . - Paris : Anamosa : Nanterre [France] : La Contemporaine, 2024 . - 231 p. : ill. et photogr. en blanc et noir et coul. ISBN : 978-2-38191-096-3 Annexes : - Bibliographie ; - Biographie des autrices et auteurs ; - Liste des oeuvres ; - Crédits iconographiques. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Conflits:Ecrits sur la guerre - Ecrits stratégiques Tags : "conflits armés  guerre  enfants  enfance  aspects historiques  dessins d'enfants  nazisme  endoctrinement de la jeunesse  enfants-soldats  victimes  génocide arménien  dictature argentine  guerres mondiales  guerre en Ukraine  guerre d'Algérie  Gaza  expériences traumatiques  iconographies  exposition" Index. décimale : 305.23 Jeunes (jusqu'à 20 ans) Résumé : L'actualité nous le rappelle : l'une des spécificités des conflits des XXe-XXIe siècles est de faire des civils des cibles à part entière. L'enjeu de ce livre est d'articuler le point de vue des enfants à celui des adultes, c'est-à-dire l'expérience enfantine de la guerre vis-à-vis des discours et injonctions émanant des adultes, des États en temps de conflits. À la question " que fait la guerre aux enfants ? ", la réponse paraît évidente : du mal. L'enjeu de ce livre et de l'exposition qu'il accompagne est d'accepter d'aller plus loin que l'évidence première, en dépassant le seul statut de victime. En d'autres termes, de complexifier l'analyse en réfléchissant aussi à ce que le temps de guerre peut représenter, pour certains enfants et adolescents, en termes d'opportunité, d'émancipation, de capacité d'action. En un mot : montrer que la guerre n'est pas traumatisante en soi, en soulignant la diversité des expériences enfantines, et en donnant du même coup leur juste place aux expériences traumatiques et paroxystiques. L'ouvrage se décline en trois parties principales correspondant à trois invariants des expériences de guerre enfantines du début du XXe siècle jusqu'à nos jours : endoctriner, expérimenter et cibler. " Endoctriner " revient sur les différents processus d'endoctrinement auxquels sont soumis les enfants, de la Grande guerre à celle menée par l'État islamique, et à la réception qu'ils ont pu en faire, de l'adhésion au refus, de l'indifférence à la résistance. La partie " Expérimenter " s'attache à revenir sur la vie quotidienne en temps de guerre du point de vue des enfants, plus particulièrement aux différents bouleversements qu'ils peuvent subir, familiaux, matériels et émotionnels. En effet, les enfants en tant que civils deviennent des cibles de guerre au XXe siècle. À ce titre, ils expérimentent de multiples formes de violence de guerre : les bombardements, la présence de forces armées, les déplacements forcés, mais aussi la faim et les pénuries. " Cibler " est consacrée aux processus génocidaires au cours desquels les enfants sont particulièrement ciblés, avec les cas du génocide arménien, de la Shoah et du Rwanda. En effet, les génocides, en marge des guerres, inaugurent une autre forme d'atteinte aux enfants, cette fois-ci non pas en tant que civils mais en tant qu'enfants. En conclusion, un texte de l'historien Bruno Cabanes sur le lent avènement de l'enfant comme sujet de droit en temps de guerre. Rassemblant les meilleur·es historien·nes, à commencer par Manon Pignot elle-même comme directrice d'ouvrage, l'iconographie, reposant essentiellement sur les riches collections de La Contemporaine, mobilise autant les sources institutionnelles et culturelles que les productions émanant des enfants eux-mêmes : des objets (jeux, jouets, vêtements...), des photographies, des dessins, des albums familiaux, des affiches, des publications périodiques, des livres pour enfants et, dans une moindre mesure, des archives écrites (tracts, documents internes d'organisations caritatives et humanitaires). Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6328

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1938 : les années -mémoire / Albert Blanchard

Public ISBD Titre : 1938 : les années -mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Blanchard, Directeur de publication Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 1991 Collection : Notre temps Importance : 175 p. Présentation : ill. et photogr. en noir et blanc et coul., cartes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-908486-07-0 Note générale : Chronologie internationale Crédits photographiques Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] France:Histoire de France [OBSARM] France:Histoire politique:De 1914 à 1946 Tags : "France (1938)  enfance  femmes  journaux  théâtre  cinéma  littérature  sports  aspects techniques  personnalités  vie quotidienne  guerre d'Espagne (1938  Accord de Munich (1938)" Index. décimale : 944.081 France : Troisième République : 1870-1939 Résumé : Cet ouvrage permet de découvrir ce qui a compté dans l'histoire de la France en cette année 1938. Sans se limiter aux grands titres des journaux, les "enquêteurs" des années-mémoire ont aussi recherché la vérité d'une époque à travers des faits cachés, des détails oubliés ou jugés sans importance sur le moment, des anecdotes de vie quotidienne... C'est la révélation de cette actualité souterraine, particulièrement significative, qui fait de 1938 un ouvrage encore plus juste, plus passionnant. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6143 1938 : les années -mémoire [texte imprimé] / Albert Blanchard, Directeur de publication . - Paris : Larousse, 1991 . - 175 p. : ill. et photogr. en noir et blanc et coul., cartes. - (Notre temps) . ISBN : 978-2-908486-07-0 Chronologie internationale Crédits photographiques Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] France:Histoire de France [OBSARM] France:Histoire politique:De 1914 à 1946 Tags : "France (1938)  enfance  femmes  journaux  théâtre  cinéma  littérature  sports  aspects techniques  personnalités  vie quotidienne  guerre d'Espagne (1938  Accord de Munich (1938)" Index. décimale : 944.081 France : Troisième République : 1870-1939 Résumé : Cet ouvrage permet de découvrir ce qui a compté dans l'histoire de la France en cette année 1938. Sans se limiter aux grands titres des journaux, les "enquêteurs" des années-mémoire ont aussi recherché la vérité d'une époque à travers des faits cachés, des détails oubliés ou jugés sans importance sur le moment, des anecdotes de vie quotidienne... C'est la révélation de cette actualité souterraine, particulièrement significative, qui fait de 1938 un ouvrage encore plus juste, plus passionnant. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6143

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HH944081BLA2	HH-944.081 BLA 2	Livre	Bibliothèque CDRPC	FRANCE	Exclu du prêt

La colombe et l'encrier / Nicole Bernard

Public ISBD Titre : La colombe et l'encrier : colloque pour une pédagogie de la paix Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bernard, Auteur ; Danielle Le Bricquir, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Syros Année de publication : 1983 Collection : (Contre-poisons) Importance : 215 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-901968-75-7 Note générale : Annexes Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Désarmement - Mouvement de paix:Ecrits pacifistes - Paix [OBSARM] Divers:Education - Enseignement Tags : "paix  guerre  conflits  éducation à la paix  école  culture  violence  non-violence  désobéissance civile  enfance  éducation civique  droits de l'homme  action éducative  jouets guerriers  vie coopérative" Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Résumé : Ce livre de 1983 est l’édition des actes du Colloque « pour une Pédagogie de Paix » organisé l’année précédente par le Collectif Education à la Paix qui regroupe plusieurs associations, mouvements et personnes. Un des premiers livres à ouvrir en France un vaste champ pour l’Education à la paix, La colombe et l’encrier aborde un assez grand nombre de sujets, ce qui en fait une bonne introduction aux pratiques et aux réflexions dans ce genre. Ainsi, après une introduction qui replace ce livre dans son contexte (exploration de la complémentarité de plusieurs voies), le lecteur peut trouver des contributions très diverses, du plaidoyer au programme de travail sur un travail, surtout dans le domaine scolaire mais pas seulement, à propos de la paix qui n’est en aucune façon simplement une absence de guerre. Elle est un contenu pédagogique et doit devenir un art de vivre. « les enseignants, les éducateurs doivent se préparer à être capables de créer une mentalité de paix en nous-mêmes et chez les enfants avec qui ils vivent. sans réflexion sur la paix, la violence, le racisme, les droits de l’homme, pas de véritable démocratie possible et donc pas de véritable paix possible. » Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3958 La colombe et l'encrier : colloque pour une pédagogie de la paix [texte imprimé] / Nicole Bernard, Auteur ; Danielle Le Bricquir, Auteur . - Paris [France] : Editions Syros, 1983 . - 215 p.. - ((Contre-poisons)) . ISBN : 978-2-901968-75-7 Annexes Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Désarmement - Mouvement de paix:Ecrits pacifistes - Paix [OBSARM] Divers:Education - Enseignement Tags : "paix  guerre  conflits  éducation à la paix  école  culture  violence  non-violence  désobéissance civile  enfance  éducation civique  droits de l'homme  action éducative  jouets guerriers  vie coopérative" Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Résumé : Ce livre de 1983 est l’édition des actes du Colloque « pour une Pédagogie de Paix » organisé l’année précédente par le Collectif Education à la Paix qui regroupe plusieurs associations, mouvements et personnes. Un des premiers livres à ouvrir en France un vaste champ pour l’Education à la paix, La colombe et l’encrier aborde un assez grand nombre de sujets, ce qui en fait une bonne introduction aux pratiques et aux réflexions dans ce genre. Ainsi, après une introduction qui replace ce livre dans son contexte (exploration de la complémentarité de plusieurs voies), le lecteur peut trouver des contributions très diverses, du plaidoyer au programme de travail sur un travail, surtout dans le domaine scolaire mais pas seulement, à propos de la paix qui n’est en aucune façon simplement une absence de guerre. Elle est un contenu pédagogique et doit devenir un art de vivre. « les enseignants, les éducateurs doivent se préparer à être capables de créer une mentalité de paix en nous-mêmes et chez les enfants avec qui ils vivent. sans réflexion sur la paix, la violence, le racisme, les droits de l’homme, pas de véritable démocratie possible et donc pas de véritable paix possible. » Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3958

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DE370BER	DE-370 BER	Livre	Bibliothèque CDRPC	DESARMEMENT - MOUVEMENT DE PAIX	Exclu du prêt

L'éducation à la paix / Bernadette Bayada

Public ISBD Titre : L'éducation à la paix Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Bayada, Directeur de la recherche ; Colette Charlet, Directeur de la recherche ; Marysse Michaud, Directeur de la recherche ; Francine Best, Collaborateur ; Claude Julien (1925-2005), Préfacier, etc. Editeur : Paris : CNDP - Centre National de Documentation Pédagogique Année de publication : 1993 Collection : Documents, actes et rapports pour l'éducation Importance : 318 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00353-9 Note générale : Bibliographie Liste des sigles Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Désarmement - Mouvement de paix:Ecrits pacifistes - Paix [OBSARM] Divers:Education - Enseignement Tags : "paix  guerre  éducation à la paix  école  culture  désarmement  reconversion  violence  non-violence  enfance  éducation civique  droits de l'homme  action éducative" Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Résumé : A l'issue du IVe Congrès international des enseignants pour la paix organisé à Paris en juin 1992, l'éducation à la paix est apparue comme une nécessité globale, par delà la diversité des engagements et des situations. En effet, dans un contexte nouveau que l'éclatement du bloc de l'Est a fait surgir, face à un avenir plus imprévisible que les certitudes des précédentes décennies ne l'avaient laisser penser, l'éducation à la paix apparait comme l'exigence même qui doit animer l'école, dans sa mission d'instruction, dans sa fonction socialisatrice et d'ouverture aux autres comme dans ses relations au monde extérieur. Reprenant les moments essentiels de ce Congrès - intervention des lauréats du prix Unesco pour l'éducation à la paix, synthèse des tables rondes - cet ouvrage présente un ensemble de textes de réflexion et de comptes rendus d'activités menées à l'école, en France ou dans d'autres pays, dans des domaines aussi divers que ceux des droits de l'Homme, de l'expression artistique, de la formation des enseignants ou des actions de solidarité. Un choix de textes fondamentaux sur cette question fait de cet ouvrage un état des lieux et un outil précieux pour tous ceux qui sont concernés par cette question. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3717 L'éducation à la paix [texte imprimé] / Bernadette Bayada, Directeur de la recherche ; Colette Charlet, Directeur de la recherche ; Marysse Michaud, Directeur de la recherche ; Francine Best, Collaborateur ; Claude Julien (1925-2005), Préfacier, etc. . - Paris : CNDP - Centre National de Documentation Pédagogique, 1993 . - 318 p. : ill.. - (Documents, actes et rapports pour l'éducation) . ISBN : 978-2-240-00353-9 Bibliographie Liste des sigles Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Désarmement - Mouvement de paix:Ecrits pacifistes - Paix [OBSARM] Divers:Education - Enseignement Tags : "paix  guerre  éducation à la paix  école  culture  désarmement  reconversion  violence  non-violence  enfance  éducation civique  droits de l'homme  action éducative" Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Résumé : A l'issue du IVe Congrès international des enseignants pour la paix organisé à Paris en juin 1992, l'éducation à la paix est apparue comme une nécessité globale, par delà la diversité des engagements et des situations. En effet, dans un contexte nouveau que l'éclatement du bloc de l'Est a fait surgir, face à un avenir plus imprévisible que les certitudes des précédentes décennies ne l'avaient laisser penser, l'éducation à la paix apparait comme l'exigence même qui doit animer l'école, dans sa mission d'instruction, dans sa fonction socialisatrice et d'ouverture aux autres comme dans ses relations au monde extérieur. Reprenant les moments essentiels de ce Congrès - intervention des lauréats du prix Unesco pour l'éducation à la paix, synthèse des tables rondes - cet ouvrage présente un ensemble de textes de réflexion et de comptes rendus d'activités menées à l'école, en France ou dans d'autres pays, dans des domaines aussi divers que ceux des droits de l'Homme, de l'expression artistique, de la formation des enseignants ou des actions de solidarité. Un choix de textes fondamentaux sur cette question fait de cet ouvrage un état des lieux et un outil précieux pour tous ceux qui sont concernés par cette question. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3717

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DE370BAY	DE-370 BAY	Livre	Bibliothèque CDRPC	DESARMEMENT - MOUVEMENT DE PAIX	Exclu du prêt

Education à la paix : pour une éducation à la paix et aux droits de l'homme, tome 1 / Richard Fortat

Public ISBD Titre : Education à la paix : pour une éducation à la paix et aux droits de l'homme, tome 1 : fiches pédagogiques pour les enfants de 4 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Fortat, Auteur ; Laurent Lintanf, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 1989 Autre Editeur : Bruxelles : Vie Ouvrière Collection : L'essentiel Importance : 152 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-095-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Désarmement - Mouvement de paix:Ecrits pacifistes - Paix [OBSARM] Divers:Education - Enseignement Tags : "paix  conflits  éducation à la paix  école  culture de paix  violence  non-violence  enfance  droits de l'homme  action éducative  coopération:solidarité  aide au développement  pédagogie" Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Résumé : Dans ce volume, cinq thèmes sont abordés : la violence et la non-violence ; la résolution des conflits ; la paix ; la coopération ; la solidarité ; l'aide au développement. Des textes de base sont proposés pour nourrir la réflexion de l'adulte. De nombreuses fiches pratiques (exercices, jeux, textes, questionnaires, poèmes, etc.) permettent de travailler concrètement avec des enfants. Chaque fiche décrit les objectifs, les matériaux nécessaires, le déroulement, les pièges à éviter et les prolongements possibles. Particulièrement adapté pour les enseignants, ce livre intéressera toute personne en contact avec les enfants. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3718 Education à la paix : pour une éducation à la paix et aux droits de l'homme, tome 1 : fiches pédagogiques pour les enfants de 4 à 12 ans [texte imprimé] / Richard Fortat, Auteur ; Laurent Lintanf, Auteur . - Lyon [France] : Chronique Sociale : Bruxelles : Vie Ouvrière, 1989 . - 152 p. : ill.. - (L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-095-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : [OBSARM] Désarmement - Mouvement de paix:Ecrits pacifistes - Paix [OBSARM] Divers:Education - Enseignement Tags : "paix  conflits  éducation à la paix  école  culture de paix  violence  non-violence  enfance  droits de l'homme  action éducative  coopération:solidarité  aide au développement  pédagogie" Index. décimale : 370 Education. Enseignement. Résumé : Dans ce volume, cinq thèmes sont abordés : la violence et la non-violence ; la résolution des conflits ; la paix ; la coopération ; la solidarité ; l'aide au développement. Des textes de base sont proposés pour nourrir la réflexion de l'adulte. De nombreuses fiches pratiques (exercices, jeux, textes, questionnaires, poèmes, etc.) permettent de travailler concrètement avec des enfants. Chaque fiche décrit les objectifs, les matériaux nécessaires, le déroulement, les pièges à éviter et les prolongements possibles. Particulièrement adapté pour les enseignants, ce livre intéressera toute personne en contact avec les enfants. Permalink : https://documentation.obsarm.info/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3718

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DE370FOR	DE-370 FOR	Livre	Bibliothèque CDRPC	DESARMEMENT - MOUVEMENT DE PAIX	Exclu du prêt

De l'ennui à la joie / Jean Laurain

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Jeux et jouets guerriers

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Jouons ensemble

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